miércoles, 18 de noviembre de 2015

INTRODUCCIÓN


¡HOLA A TODOS!

¡Bienvenidos a mi blog Recursos educativos digitales!. El objetivo fundamental de mis entradas, es la introducción de las nuevas tecnologías (por parte de los profesores) en los centros, puesto que se hace un uso restringido de estas herramientas, en vez de sacar el máximo partido de ellas. Las TIC son cada vez más demandadas por los alumnos, ya que han nacido en una sociedad tecnológica y hacen de sus actividades escolares (tareas, trabajos, etc ...) una labor más dinámica, y eficaz.




 ¡Espero conseguir mi objetivo y que utilicéis estos métodos de aprendizaje digitales!



Entrada 1. CUENTOS INTERACTIVOS.


En la primera entrada del blog, publicaré un recurso que se corresponde a la asignatura de Lengua Castellana y Literatura:



¡Espero que sea bien recibida!

Cuentos interactivos es una página web con varios cuentos en línea, que pretende dinamizar el ejercicio de comprensión lectora. Sería interesante que los profesores hicieran uso de este recurso, puesto que a parte de que está relacionado con la asignatura de Lengua Castellana y Literatura, es una gran tarea mediante la cual los niños pueden aprender a leer. El objetivo que persigue este recurso es que los estudiantes sigan la lectura al mismo tiempo que un narrador la cuenta, y también, tienen que participar en la historia para que ésta siga su transcurso.


Os he dejado el enlace arriba cuando he hecho la descripción del recurso, pero para más información y si es de vuestro interés, os dejo también el enlace de uno de los cuentos que constan en esta página: El desaburrimiento



-TAREA:

Una posible  tarea a realizar, después de visualizar y participar en este cuento interactivo, sería hacer una serie de cuestiones sobre él, con el objetivo de comprobar que los niños han entendido la historia narrada y leída a su vez por ellos mismos.

martes, 17 de noviembre de 2015

Entrada 2. CILENIA.

Bueno, ¡parece que el blog ya va cogiendo forma!. En mi segunda entrada, publicaré un recurso digital que se centra en el ámbito matemático:

Hoy nos toca hablar de Cilenia. Este programa virtual, permite a los alumnos que están aprendiendo a sumar, restar, multiplicar y dividir, repasar en casa a través del ordenador (actividad más amena que la tradicional libreta).
Considero relevante que los profesores hagan uso de este recurso, ya que pueden utilizarlo en clase a través del proyector en una lona blanca o en las PDI (que hacen posible una mayor intervención de los niños).




Como se aprecia en la imagen, es un programa muy sencillo de utilizar que está disponible en varios idiomas. Sólo tenéis que elegir el tipo de operación que se quiera realizar con su correspondiente nivel de dificultad. Una vez hecho esto la aplicación se abrirá en medio de la pantalla esperando una respuesta del usuario.

Como en la entrada anterior he dejado su correspondiente enlace para los interesados en el comienzo de la explicación.


- TAREA:

Una posible tarea a realizar en la escuela, sería el uso de Cilenia en el aula, mediante su proyección en una PDI, con la finalidad de que salga un niño por operación y seleccione la respuesta correcta.

lunes, 16 de noviembre de 2015

Entrada 3. RÍOS Y MARES.

¡Seguimos con las publicaciones!. En la tercera entrada de mi blog, ofreceré un recurso que corresponde a la asignatura de Geografía:




Este recurso, ha sido ofrecido por la Junta de Castilla y León para practicar los conocimientos que los niños tienen sobre el relieve de España (Ríos, mares y océanos : enlace).
En esta actividad los alumnos tienen que arrastrar el nombre de cualquier relieve hacia su casilla correspondiente.


-TAREA:

Después de la explicación teórica del profesor (en la que determinaría cuál es cada relieve y dónde se sitúan), podría realizarse esta actividad online, dándole una función evaluadora con el objetivo de comprobar si los alumnos han comprendido la lección.

domingo, 15 de noviembre de 2015

Entrada 4. THE NUMBERS.

¡Hoy toca ser bilingüe!. 

En esta entrada, publicaré un vídeo que está relacionado con la asignatura de inglés:


Este vídeo, a través de animaciones, tiene como objetivo enseñar los números en inglés (hasta el 20)  a los niños. Me parece un recurso muy interesante puesto que primero dice el número en español, luego en inglés y finalmente, a parte de la imagen del número que está fija en la pantalla, aparecen tantos animales como éste indica. Así pues, considero que este método de enseñanza debe ser utilizado por los profesores, ya que es una forma
dinámica y sencilla de aprender los números que además, llama la atención de los más pequeños.
  • Para ver este vídeo, dejo el recurso aquí colgado:



-TAREA:

Después de la plena comprensión y aprendizaje de los números, una posible tarea puede ser que los alumnos escriban en un folio los números, o, que el profesor ponga el vídeo y antes de que se nombre el dígito en inglés lo pause, con la intención de que los niños lo digan en el idioma extranjero, y después, volver a darle al ''play'', para que se den cuenta de sus fallos o aciertos.

sábado, 14 de noviembre de 2015

Entrada 5. LES ANIMAUX.

Oh la lá!, la entrada de hoy se centra en la asignatura de francés (2ª lengua extranjera): 



A continuación, colgaré un juego en francés, que consiste en asociar las imágenes de los animales con sus respectivos nombres, haciendo ''click'', sobre cada una de ellas. A medida que se resuelve el rompecabezas se va descubriendo una imagen de fondo, y una vez conseguido el objetivo, se mostrará entera.







Este recurso me parece de gran utilidad, puesto que aparte de aprender, los niños pasan un rato ameno y se motivan, por lo que quieren seguir jugando y elegir otros temas (hay una gran variedad). Una vez conseguido el objetivo se revela la imagen de fondo, y ya sea por descubrirla o por aprender la lengua, volverán a jugar (lo más probable), y casi sin darse cuenta, están aprendido un nuevo idioma, el francés.



  • Dejo el enlace aquí para los interesados:  Memorama.

- TAREA:

Esta actividad puede realizarse para comprobar que los alumnos han comprendido la lección de los animales y muchas otras. Puede ser un trabajo individual en casa, o colectivo en clase mediante la utilización de la PDI para jugar, tocando cada imagen con el objetivo de asociarla con su respectivo nombre.

viernes, 13 de noviembre de 2015

Entrada 6. DIBUJO DE UN SOLO TRAZO.

¡ A dibujar !

 La entrada de hoy se centra en la Educación plástica:

Pixelandia es una página web que ofrece tres puntos de vista de esta asignatura (ver, aprender y hacer)  como se aprecia en la siguiente fotografía: 




1. En el apartado ver se encuentra información sobre artistas u obras de arte, es decir, sobre el arte en sí. En especial se centra en las técnicas utilizadas en las obras.

2. El apartado aprender ofrece una serie de tutoriales paso a paso sobre aspectos concretos de determinadas herramientas gráficas. En este bloque se desarrollan algunas de las ideas expuestas en el apartado anterior.

3. El apartado de hacer pretende ser práctico. En él se ofrecen actividades de dibujo como una que veremos después.

Pixelandia, me parece un recurso interesante para su utilización en las aulas, ya que, por ejemplo, en la actividad que pondré a continuación  ofrece datos sobre la vida de Picasso, y finalmente, una tarea práctica para que los niños la realicen. La labor consiste en dibujar una especialidad del artista, en este caso, los dibujos de un único trazo.

-TAREA:
Aquí dejo la actividad.

jueves, 12 de noviembre de 2015

Entrada 7. PRACTICAMOS PARTITURAS.


''Antón, Antón, Antón pirulero..''

Como podéis comprobar la entrada de hoy se centra en el ámbito musical. 

 Aprendo música, es una página web que permite a los alumnos practicar partituras, aprender notas musicales,etc.. a través de juegos interactivos:























-TAREA:
Una posible actividad a realizar de esta página web, es: Antón Pirulero. Se puede hacer uso de ella tras una explicación de cómo se toca la flauta. Los niños podrán practicar partituras, en este caso, la canción de ''Antón pirulero''. Es una actividad que llama la atención, puesto que para avanzar en la melodía, es necesario que los alumnos seleccionen la nota correcta para que la melodía suene. Tanto es así, que deben saberse las notas musicales y su posición en el pentagrama. Por lo que este ejercicio, puede utilizarse como una actividad evaluadora, o simplemente, hacer uso de él en el aula a través de las PDI con el objetivo de lograr una clase más amena.

miércoles, 11 de noviembre de 2015

Entrada 8.VIAJE POR EXTREMADURA.



¡Nos vamos de viaje por Extremadura!

pero para ello, es necesario saber cuáles son los músculos que tiene nuestro cuerpo y hacer (por ejemplo) un buen estiramiento de ellos, ya que en una ruta andando, pueden aparecer posibles lesiones, y para eso están los estiramientos, para evitarlas.Visto lo visto, la entrada de hoy se centrará en la asignatura de Educación física.


Todo el protagonismo está centrado en la web de Contenidos educativos digitales. Esta página nos ofrece muchísimos recursos educativos y los enfoca desde distintas áreas. Pero en este caso pasaremos a explicar una actividad digital que va dirigida a la Educación física.


  • Aquí dejo la página web por si os interesa algún recurso de otra materia, y a continuación el juego perteneciente a esta entrada.



Esta actividad o juego interactivo, ''aprendemos a cuidarnos'', combina el aprendizaje de las cualidades físicas básicas (velocidad, fuerza, resistencia y flexibilidad) en un recorrido por la geografía extremeña. A través de diversas actividades el alumno asumirá toda la información sobre estas cualidades, al mismo tiempo que se divierte.

- TAREA:
Así pues, considero que es un buen método para que los niños aprendan, ya que después de una clase teórica, lo mejor es llevar el aprendizaje a la práctica. También los alumnos pueden ir imitando al muñeco del juego mientras se muestran los estiramientos en la pantalla. Además enseña a los niños a tomar sus propias pulsaciones, y los conceptos de las cualidades físicas básicas etc... Por lo que podría hacerse una demostración en clase de los conocimientos que han aprendido mediante este juego interactivo.

martes, 10 de noviembre de 2015

Entrada 9. LAS ESTACIONES.

''Qué bonitas son las plantas cuando florecen, y al mismo tiempo, las hojas secas en otoño. Qué bien sienta tomarse un chocolate caliente cuando hace frío o disfrutar de la brisa marina en verano''.


En definitiva todas las estaciones son importantes, ya que pasamos por cada una de ellas. Por eso, en la entrada de hoy compartiré un juego interactivo, relacionado con la asignatura de Conocimiento del Medio, en el que los alumnos aprenderán las estaciones del año.

El juego se llama Las estaciones, y consiste en colocar imágenes nevadas, soleadas, florecidas o con hojas secas en su correspondiente estación. Me parece un recurso sencillo, la verdad, pues sólo consiste en eso. Pero lo considero un tema muy cercano a los alumnos, y por lo tanto, de fácil asimilación. En este caso, lo utilizaríamos más como un recurso de apoyo que de aprendizaje.


  • El juego es el siguiente:



-TAREA:
Una posible tarea a realizar, sería que después de la explicación teórica, utilizaran este juego para reforzar lo aprendido.

lunes, 9 de noviembre de 2015

Entrada 10. MY CLASSROOM AND MY BAG.



¡Repetimos asignatura en la ÚLTIMA ENTRADA de mi blog!

Considero importante, acabar el blog con una entrada de idiomas, sobre todo de inglés, ya que es una de las lenguas principales que deben aprender los niños.

Nos centraremos en un otro juego interactivo, en el que los alumnos deberán seleccionar en una clase los objetos propios de ella, conforme se los van nombrando en inglés. Es un método interesante de aprendizaje, puesto que, le dan una palabra en inglés, por ejemplo ''chair'', y ellos tienen que saber a qué objeto corresponde, que en este caso sería una silla. Además a parte de ser un recurso digital que pone de manifiesto lo aprendido en clase, en él también se encuentran inmersas las TIC, pues en el juego hay un ordenador y una impresora, y los niños deben de saber su traducción en ingles.

Dejo una imagen colgada del juego: My classroom and my bag (enlance).



-TAREA:
Este recurso, al igual que el anterior es de apoyo. La tarea consistiría en aplicar los conocimiento adquiridos en la clase de inglés en este dinámico juego interactivo.


domingo, 8 de noviembre de 2015

CONCLUSIÓN SOBRE LOS RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES.

Me parece relevante la introducción de las TIC en el aula. Por ejemplo, a través de las PDI, instrumento que he nombrado con bastante frecuencia en casi todas las entradas de mi blog. Con este recurso, se pueden realizar muchas actividades. Una pizarra digital interactiva, permite un contacto más ágil, fácil y directo con la tarea a realizar. Pongamos el caso de un profesor que está conectado a la red en la PDI (por lo cuál lo ven todos los alumnos) y muestra un documento, por ejemplo, de la Wikipedia. Si necesita hacer aclaraciones sobre alguna palabra o añadir información, lo puede escribir en esa misma página con los rotuladores, sin necesidad de abrir otra aplicación.

En definitiva, hay muchísimos recursos disponibles al alcance de alumnos y profesores y como ya he mencionado hacen de las clases un uso más dinámico. Los niños de hoy nacen en una sociedad tecnológica por lo que requieren un uso cotidiano de las TIC, pues son conocidos como los ''nativos digitales'' , y, hacer una restricción del uso de estas herramientas supondría un atraso. 
Con esto no quiero decir que se deje de hacer un uso de los tradicionales libros de texto, pues son una gran fuente de calidad y es lo más demandado hasta el momento. Sin embargo, poseen una información limitada y manipulada por la editorial o por lo que al autor le interesa publicar. En conclusión, la mejor manera de aprender es hacer una combinación de los recursos tradicionales, de los digitales y contrastar informaciones. 

Espero que este blog haya sido de vuestro agrado, pero sobre todo, útil.

¡HASTA SIEMPRE!